15Apr

Panduan Mengadaptasi Pengajaran untuk Penyandang Disabilitas Netra

By Pdt. Dr. Yerusa Maria Agustini, S.Si., M.Pd.

 

  • Pencahayaan dan Lingkungan Kerja: Pencahayaan yang memadai sangatlah penting; posisikan pelajar membelakangi jendela, cari tahu apakah sinar matahari membantu atau menghalangi penglihatan mereka, dan hindari bayangan saat Anda membungkuk untuk membantu mereka. Hindari silau dari permukaan meja yang sangat mengkilap, gambar dinding yang tertutup kaca, serta pencahayaan yang keras.
  • Pengaturan Ruangan: Jaga agar pengaturan ruangan tetap rapi dan konsisten, serta orientasikan pelajar terhadap letak materi. Jika ada perubahan posisi benda di dalam kelas, segera orientasikan kembali pelajar tersebut, jangan biarkan benda berserakan, dan hindari memindahkan barang dari satu tempat ke tempat lain.
  • Keamanan Fisik: Berikan garis terang pada tangga agar tepi setiap anak tangga mudah terlihat. Pastikan tidak ada sudut tajam atau bagian menonjol yang dapat menyebabkan cedera jika tertabrak.
  • Metode Pengajaran: Manfaatkan semua indra dengan berbagai cara, terutama indra peraba, pendengaran, dan stimulasi penglihatan. Kurangi kelelahan mata dengan menyelingi aktivitas yang membutuhkan sedikit kerja mata dengan aktivitas yang membutuhkan kerja mata yang besar.
  • Komunikasi dan Instruksi: Gunakan kata-kata sederhana dan langkah-langkah yang jelas untuk menyatakan prosedur guna mengatasi defisit bahasa. Sederhanakan aktivitas yang memiliki langkah-langkah rumit.
  • Penggunaan Alat Bantu: Sediakan peralatan seperti pemutar kaset, rak baca, dan alat pembesar. Sediakan materi bacaan yang sesuai, mulai dari cetakan besar, kaset audio, hingga braille.
  • Interaksi di Kelas:
    • Gunakan objek dan gambar berwarna cerah, namun hindari pola dan garis-garis.
    • Dorong pelajar untuk duduk sedekat mungkin dengan alat peraga visual atau berdiri di dekatnya.
    • Ucapkan secara lisan apa yang sedang Anda tulis di papan tulis atau flipchart.
    • Jika harus berpindah kursi, izinkan pelajar dengan disabilitas netra untuk tetap di kursi yang sama.
    • Jangan menghindari penggunaan kata-kata seperti "buta", "lihat", atau "melihat".
  • Bantuan Fisik: Saat berjalan bersama, jangan memegang lengan penyandang disabilitas netra; biarkan mereka yang memegang lengan Anda pada bagian siku yang ditekuk. Berikan bantuan dalam mencari tempat duduk, memberikan tanggapan tertulis, dan mempelajari pengaturan ruangan.
  • Dukungan Tambahan: Mintalah rekan yang melihat untuk membacakan saat menggunakan aktivitas pembelajaran cetak dan berikan informasi jadwal kelas sebelumnya. Perhatikan juga faktor akustik dalam ruangan.

Share this post

Latest post

Kairos Podomove (Sensory, Vestibular Regulator & Kinesthetic Calming)

19 May 2026

5 W & 1 H Tentang Disabilitas Netra

15 Apr 2026

5 W & 1 H Tentang Disabilitas Tuli

15 Apr 2026

Panduan Mengadaptasi Pengajaran untuk Orang dengan Disabilitas Tuli (Karen Dockrey)

15 Apr 2026

5 W & 1 H Tentang Disabilitas Wicara

15 Apr 2026